Fem Escoles d'Estiu!

Bon Estiu i... Fins la propera!

2011-07-22T03:48:00.000-07:00

Acaba l'Escola d'Estiu de 2011, lloc de trobada i espai on compartir. Una vegada més donar les gràcies a les companyes i als companys que amb el seu treball: organitzant, dinamitzant, col.laborant... fan possible que any rera any ens trobem a l'Escola d'Estiu. Estem cansats i amb ganes de canvi però segur que el juliol vinent ens retrobarem tot fent Escoles d'Estiu del 2012!

Bones vacances!!!

Temps d'educació, temps d'acció

2011-07-14T07:37:00.000-07:00

La conferència que Xavier Bonal doctor en Sociologia per la Universitat de Barcelona ha fet sota el títol " Temps d'educació, temps d'acció" ens ha permés aquest raonament des del dia a dia. L'escola d'estiu d'Adults d'enguany ha disfrutat del seu bon fer.Veure la conferència

Les conferències del Tema General de l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat al web

2011-07-14T01:04:00.000-07:00

Bon dia,
Si aquest any no heu pogut participar a l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat i us interessa molt escoltar alguna, o totes, les conferències del Tema General teniu l'oportunitat de fer-ho al web de l'associació. Podreu veure i descarregar-vos les intervencions de Pilar Benejam, Ferran Ruiz, Ángel Gabilondo, Antonia Ferrari i Anton Aubanell i l'acte de cloenda de demà. Esperem que us agradi.

Escola d'Estiu de les Terres de l'Ebre 2011

2011-07-12T09:49:00.000-07:00

Tots els bolletins informatius diaris de la 31a Escola d'Estiu de les terres de l'Ebre a:
http://mrpterresebre.blogspot.com/

ESCOLA D'ESTIU DEL CONFERÈNCIA INAUGURAL

2011-07-07T06:33:00.001-07:00

Ferran Ruiz va impartir la conferència Ales i Arrels.

La podeu veure aquí

Els Diaris de l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat

2011-07-07T00:58:00.000-07:00

Com cada any, a l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat editem uns diaris amb la crònica del tema general del dia, una entrevista i informacions diverses, tant de la pròpia associació com d'altres entitats socials i culturals catalanes. Podeu llegir-los i descarregar-los a través de la nostra web.

32a ESCOLA D'ESTIU DEL MARESME

2011-07-06T07:27:00.001-07:00

Aquest curs el nostre lema és ACTIVEM ELS CANVIS

Canvis per:

Activar les capacitats personals de l'alumnat, el seu creixement personal, les seves ganes d'aprendre, la seva contribució al grup i la implicació en els propis aprenentatges.

Col·laborar amb les famílies a educar efectivament -i afectivament- els seus fills, ajudant-les a fer la seva part de la feina amb seguretat i amb uns criteris ben clars, comuns a casa i a l'escola.

Fer que l'equip de professorat, ben cohesionat i ben organitzat, sigui l'agent i el catalitzador de tots aquests canvis i de buscar junts complicitats educatives en l'entorn social.

JOAN ALIBERAS

Tant de bo entre totes i tots ho aconseguim.
Bona Escola d'Estiu

Refer l’escola: “cal fer una reflexió profunda a l’entorn del concepte d’escola”

2011-07-05T05:01:00.000-07:00

Ja fa un any, durant la 45a escola d'estiu de Rosa Sensat, un grup de persones vinculades al món de l'educació en tots els seus àmbits (totes les etapes educatives des d'Infantil a Universitat, moviments d'educació del lleure, formació del professorat...) convençudes que cal fer una reflexió profunda a l'entorn del concepte d'escola i la seva funció en la societat, ens varem trobar per iniciar un debat constructiu al voltant de l’escola.

Conscients que aquest debat no s'inicia totalment de nou, sinó que tenim referents històrics que ens poden ajudar i orientar, vam partir de la lectura de texts d'eminents pedagogs i moviments d'innovació pedagògica que ens van servir de punt de partida.

La trobada va suposar un inici d’un treball continuat al llarg de tot aquest curs, analitzant referents històrics –Escola Nova, Adolphe Ferriére, Artur Martorell, Freinet, Marta Mata...- per avançar cap a reflexions profundes sobre com creiem que ha de ser l’escola d’avui, recorrent així un camí coherent per refer-la, per construir entre tots una escola adequada als nostres temps.

Sabem que en el seu moment, l’acceptació dels principis de l’Escola Nova comportaven “un enderrocament de tot l’antic sistema des de l’emplaçament de l’edifici, al mobiliari; des dels plans d’estudis als llibres i programes”. Sensat, R., Reflexions sobre el moment actual de la nostra escola pública. Revista de Psicologia i Pedagogia, núm. 4 (novembre. 1933), p. 406-415. Era doncs una prioritat, en el context de l’època, enderrocar per poder avançar en l’àmbit educatiu. La necessitat actual de refer l'escola no està tant lluny d'aquesta proposta de canvi.

Cerquem una escola on es visqui tranquil, sense pressa, envoltats d’un ambient on tothom pugui trobar-hi el seu espai, que s’escolti als nens i que els adults estiguin disposats a aprendre conjuntament amb ells, on el diàleg i la conversa sigui el camí principal que apropi a la reflexió i a la comprensió. Una escola on es valori l’esforç i on es tingui en compte l’error per continuar aprenent, afavorint la presència d’un bon clima de convivència, i on l’aprenentatge sigui fruit d’una observació acurada, de fer amb les mans, d’expressar-se per arribar a descobrir,... entenent i valorant que la societat d’avui necessita persones amb esperit crític, capaces de tenir la seva opinió i posició davant de qualsevol succés...

Equip de Refem l'Escola

(Si us interessa l'article, el podreu llegir tot al Diari 2 de l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat)

31a ESCOLA D'ESTIU DE LES TERRES DE L'EBRE

2011-07-04T12:07:00.000-07:00

la 31a Escola d'Estiu de les Terres de l'Ebre, ha començat avui, dilluns 4 de juliol, a les localitats de Tortosa, Amposta i Sant Carles de la Ràpita amb normalitat amb horari de tarda.

Ja hem començat l'escola d'estiu de Rosa Sensat...i la podeu seguir a través del Diari de l'Escola

2011-07-04T02:26:00.000-07:00

Cada dia, totes les persones que participem a l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat podrem llegir el Diari de l'Escola. Aquí us passem el pdf del primer número. Es pot descarregar i llegir des de l'enllaç del nostre web.

Benvingudes i benvinguts a una altra bogeria: la 46a. Escola d’Estiu de Rosa Sensat!!

2011-06-30T09:01:00.000-07:00

A partir del dilluns, i fins el dia 15 de juliol, més de 1.800 alumnes i 200 formadors participaran en la 46a. edició de l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat. Com sabeu d’altres anys, els cursos de l’Escola, que se celebraran al Campus Mundet de Barcelona, abasten una infinitat de matèries i activitats. Enguany en tenim 106. Podeu consultar tots els cursos aquí.

A part de les sessions que se celebraran al Campus Mundet, a l’Escola també celebrem dues jornades específiques: “Refer l’escola”, demà divendres a la tarda i dissabte al matí a la seu de Rosa Sensat, per analitzar els referents pedagògics per repensar l’escola des de les necessitats dels infants; i “Quina pedagogia per a l’educació infantil d’avui”, el dissabte 9 de juliol al CosmoCaixa.

Des de fa 46 anys, l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat és un referent pedagògic i formatiu per als mestres i professors de Catalunya. Corria l’any 1969, l’any de l’estat d’excepció, i en plena clandestinitat se celebrà la quarta Escola d’Estiu de Rosa Sensat a l’empara de l’escola dels Jesuïtes de Sarrià. Aquell any havia mort Alexandre Galí, i en el seu record, Pau Vila i Jordi Rubió van oferir una magnifica conferència sobre “Galí i el seu moment històric”.

La visita a aquella Escola d’Estiu amb motiu de la conferència va fer preguntar a Jordi Rubió: “Qui són aquests bojos que cada any munten i desmunten l’Escola d’Estiu?”

Després de 46 anys de fer i refer l’Escola d’Estiu, de muntar-la i desmuntar-la cada mes de juliol, la pregunta de Jordi Rubió té una resposta: cal estar apassionadament boig per organitzar l’Escola d’Estiu any rere any. Perquè cada Escola d’Estiu és única, i la d’aquest any també ho serà. El proper dilluns serà un dia especial, en què tots els neguits i el cansament del llarg procés seguit per organitzar-la s’esvairan, perquè serà el dia de la trobada, del retrobament en molts casos, entre companyes i companys de prop o de lluny, de joves i de grans. Tots, sense excepció, contribuïu a aquesta bogeria que també és participar a l’Escola d’Estiu. Sigueu benvingudes i benvinguts!

Comença l'ESCOLA D'ESTIU 2011 !

2011-06-27T06:47:00.000-07:00

Ja hi som! Ja ha arribat!... El què? Doncs l'Escola d'Estiu. Amb les ganes de fer coses interessants i novedoses ens tornem a trobar a les Escoles d'estiu. Mestres de tot arreu, gent de totes les especialitats, estarem uns dies parlant i compartint experiències, materials,... vida d'escola. A tots els indrets de Catalunya trobem mestres fent escola d'estiu. Aquest bloc és una eina per compartir, per fer saber aquella xerrada, aquell berenar, aquella sessió tan interessant que estem fent. En el blog "Fem Escoles d'Estiu!" podeu posar-hi tots els actes de la vostra Escola d'Estiu i en gaudirem totes les altres.
Ànims i bona escola als mestres del Ripollès, del Penedès, del Garraf, de l'Anoia, del Maresme, del Vallès, de Lleida, de la Noguera, del Priorat, de Terra Alta, de Terres de l'Ebre, d'Urgell-Segarra i als companys de Nou Barris, d'Adults i de Rosa Sensat a Barcelona.

FELICITATS!! per la feina ben feta

2010-07-19T08:13:00.000-07:00

Ara que ja estem acabant les Escoles d'estiu de 2010 no voldria que marxéssim sense fer-vos arribar la nostra més expressiva felicitació, i donar-vos les gràcies per acollir la idea del bloc tal i com ho heu fet .

Enhorabona per la feina ben feta que és visible en el bloc, per les ganes amb que heu emprés la tasca a vegades sense gaire experiència, per la il·lusió amb que heu fet suplència de tots els imprevistos que sortien, ...

Gràcies pel dia a dia del BLOC que ens ha permès a totes i tots, des de totes les Escoles d'Estiu sentir i viure que, allà lluny en el mapa, però aprop en l'afecte hi érem: TOTS !!!

Bon estiu i fins a reveure!!!!

32ª Escola d'estiu del Penedès a Saifores

2010-07-14T14:00:00.000-07:00

L'ÚLTIMA ESCOLA D'ESTIU?!

Reflexions sobre la nova politica educativa

La durada d'aquesta escola d'estiu realitzada a "Can Mata", Saifores, ha estat de 3 dies (1, 2 i 3 de juliol). Els dos primers dies l'horari ha estat de 16 a 20h aprox. i l'últim, de 10 a 19h.

Dijous i Divendres, de 16 a 17:15h han hagut xerrades sobre: "L'educació. Reptes i respostes" a càrrec de Jaume Cela i Juli Palou i "El goig intel·lectual" amb Jorge Wagensberg.

A continuació s'han realitzat els diferents tallers fins les 18:30h ( Versegem amb corrandes, jotes i garrotins: la glosa, Educar per a la mort, educar per a la vida, Recicla joc, Taller dels sentits, Introducció a l'educació emocional i La vida quotidiana a l'escola bressol: unes rutines banals).

Cada persona s'ha apuntat aquell que més l'interessava i, realment, cal dir que tots han valgut la pena! Crec que l'any que ve m'apuntaré algun taller per poder-lo gaudir al màxim i recomano a tots aquells i aquelles que ho pogueu fer que us animeu! Bé, seguim.

Després dels tallers, estoneta del berenar i per finalitzar, una taula rodona. El dijous sobre "Els canvis en les lleis: el Decret d'Autonomia de centres i el Decret de Direcció" amb Quim Làzaro, Ricard Aymerich, Jaume Cela, Juli Palou i Carme Ortoll. I, el divendres sobre "El nou horari i calendari escolar. Parlem-ne" amb Carme Ortoll, Quim Làzaro, Ricard Aymerich i Olga Tobal.

El dissabte, també es va començar amb una xerrada sobre la "Gestió de la diversitat actual" a càrrec de Miquel Essomba, després es van finalitzar els tallers i es va fer un Debat sobre el futur d'aquesta escola, tal com indica el títol. Després de dinar, es va oferir una classe de Ioga i connexió i remullada a la piscina!!

SÓN INCREÏBLES I ÚNICS ! ! !

Per a molta més informació més ben detallada: http://eepenedes2010.wikispaces.com/

Escola d'Estiu del Maresme. L'Art en la formació integral.

2010-07-13T04:27:00.000-07:00

L'art per l'Educació i l'Educació per les arts.
Aquest curs a càrrec de Les Salonnières ens ha donat eines basades en l'art per abordar la formació integral de l'infant

2010-07-09T01:42:00.000-07:00

ÚLTIM DIA DE L'ESCOLA D'ESTIU JAUME MIRET DE LLEIDA

Avui ja és l'ultim dia de l'escola. Han finalitzat tots els cursos, tant els de matí com els de tarda. Algun dels cursos han aprofitat avui per fer una visita a l'espai del Codi Ètic i allà han reflexionat i han deixat les seves opinions.

A les 12h ha estat la conferència de cloenda de l'Escola d'Estiu. La conferència titulada Per què no aprenc? l'ha ha dut a terme en Daniel Gabarró. Ha estat una conferència molt interessant on s'han explicat els perquès del fracàs escolar.

Cal dir que l'Escola d'Estiu Jaume Miret de Lleida es pot dur a terme gràcies a les següents entitats col·laboradores: el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, l'Universitat de Lleida i l'Ajuntament de Lleida. Encara que tot el pes i l'organització ha estat càrrec del Moviment d'Innovació Educativa de Lleida.

Esperem que en el menor temps possible poguem penjar els videos d'algunes de les conferències.

2010-07-09T01:28:00.001-07:00

DIJOUS 8 DE JULIOL A L'ESCOLA JAUME MIRET DE LLEIDA

Avui l'escola s'ha centrat plenament en els cursos. Aqui tenim una imatge del curs Ens divertim amb la música a l'escola: jocs, cançons, i experiències viscudes des de la pràctica a l'aula.

Cap al migdia hem gaudit de l'excel·lent conferència Màrius Torres, un poeta del segle XX per a lectors del segle XXI, a càrrec de la Dra. Margarida Prats Llicenciada en Filologia Catalana i professora de mestres a la Universitat de Barcelona.

Per finalitzar el dia s'ha fet un taller d'Aprenentatge cooperatiu a càrrec del Pere Pujolàs i el sopar de l'Escola d'Estiu.

31a Escola d'Estiu del Maresme

2010-07-09T00:50:00.000-07:00

El tema central de l’Escola d’Estiu d’enguany és “Organitzem l’aprenentatge a partir de les Competències Bàsiques”.

S’inicià el dia 1 de juliol amb una conferència a càrrec d’en Joan Mateo.

La Virgínia Martínez, de l’equip organitzador de l’Escola d’Estiu i molt implicada en el tema de les Competències Bàsiques, ens diu:

“El conferenciant va ser genial, tant pel seu plantejament com el contingut. És dels que aposta per un discurs més innovador i crític, i alhora respon a qüestions o conflictes diaris que es poden donar als centres i a les aules amb la implantació de les Competències Bàsiques”

2010-07-07T09:21:00.000-07:00

DIMECRES 7 DE JULIOL A L'ESCOLA D'ESTIU JAUME MIRET DE LLEIDA

Avui l'escola ha començat de bon matí amb els cursos. També durant tot el dia hem gaudit d'una parada de venda de llibres de l'Associació Rosa Sensat.

Durant tota la setmana podem visitar les exposicions itinerants cedides pel CRP : El món de Màrius Torres. Un viatge des de la realitat cap a l'interior. i Emili Pujol, un servidor de l'art. Avui ens han fet les presentacions de les exposicions i ens han explicat els possibles materials didàctics a utilitzar.

També podem anar al espai de reflexió on podrem espressar tot el que creguem sobre el codi ètic.

Per la tarda, com cada dia, s'ha fet un dels tallers. Aquesta tarda ha estat el taller d'aprenentage emocional, a càrrec de L'Anna Soldevila.

L'activitat a la fresca d'avui és una observació astronòmica del cel de l'estiu al Castell de Gardeny.

2010-07-07T06:13:00.000-07:00

alguns dels cursos que hem anat fent aquests dies ...

L’habilitat en comunicar-nos. Es pot aprendre?

Parlar en públic no és gens fàcil i moltes vegades hi és present el pànic escènic. En aquest curs s’intenta superar totes aquelles pors i neguits que apareixen quan ens plantem davant del públic. Aquí us mostrem tots aquells temes que hem tractat i que són d’especial interès.

- Habilitat en comunicar-nos.
- Perdre la por a parlar en públic. Com superar el “pànic escènic”.
- Autocontrol.
- Capacitat d’improvisació.
- Preparem la nostra comunicació: anàlisi prèvia.
- Anàlisi prèvia de la situació: on, qui, quan...?
- Com generem confiança?
- Preparem el discurs.
- Tipus de discurs.
- Estructurar el discurs: introducció, cos, final.
- Què volem transmetre? Claredat, precisió i concreció.
- Positivar el contingut del que diem.

- Comunicació verbal i no verbal
- Imatge.
- Actitud.
- Actitud del cos.
- Moviments.
- Veu.
- Tipus de presentació: oral, amb material...
- Suports, documentació a entregar...

- Analitzem el públic i adaptem el nostre discurs.
- Escoltem el que en diu el públic.
- Feed-back.

Un cop hem intentat superar el pànic escènic ens donen unes pautes per tal d’estructurar un bon discurs. Alhora de fer un discurs hem de tenir clar què direm, a qui va dirigit, quan, on, com i perquè ho direm. A l’hora de parlar en públic hem de saber estructurar el discurs de manera senzilla per tal de que els oients rebin el que pretenem, sent clars i concisos, per tant hem de tenir clar alguns aspectes que ens ajudaran a que sigui més fluid. Alguns aspectes que tindrem en compte:

- Que vull aconseguir quan jo parli?
- Quina paraula serà la clau per despertar el discurs, amb títol d’identificació, frase o idea central?
- Com acabaré el discurs perquè la persona que escolta reflexioni?
- Com ordenarem les idees?
- Estar argumentats per les preguntes que puguin sortir.
- Causes i efectes del discurs amb proposta de solució i conclusió.
- ...etc.

Per posar en pràctica de manera ràpida un discurs, el professor proposa als mestres fer un mínim discurs, en grups de 2 o tres han de preparar un discurs tenint en compte les pautes que ha donat en un principi. La manera d’aprendre millor qualsevol tema és la pràctica, per això intentant-ho en oral a nivell grupal de classe és quan més i millor s’aprèn ja que, aprenem a treure la por escènica, els demés ens poden veure i aprenem a escoltar.

Un dels exemples que hem vist sobre un discurs d’entre els mestres;

Sobre l’Escola d’estiu del Ripollès:

-Què: sobre l’escola d’estiu del Ripollès.
- Qui: als mestres de tota la comarca i la resta de Catalunya
- Quan: els dies 5, 6 i 7 de juliol.
- On: A l’escola de treball de Ripoll.
- Com: Fent diferents cursos i xerrades.
- Perquè: Per què segueixin la seva formació i comparteixin experiències.

La pràctica és la millor manera d’aprendre i en aquest curs hem pogut veure que tots els participants han exposat un discurs, els companys han valorat les exposicions vistes, tot comentant cada un dels discursos, per arribar a acostumbrar-nos a tractar en públic i aconseguir perdre aquesta por escènica que tots tenim.

Una truita, és una truita ?

El que busquem a les escoles amb els nens no és tant que aprenguin conceptes referents a la física i la química, més aviat volem que es preguntin el perquè passen i succeeixen molts fets de la vida quotidiana. Les ciències físiques i químiques són les que expliquen perquè determinades substàncies reaccionen entre elles. En aquest curs hem vist com despertar la curiositat dels nens a partir d'experiments.

Una de les activitats que hem vist, ha estat conèixer quina reacció passa en determinats elements; hem barrejat oli amb diferents substàncies, aigua, aspirina, vinagre, sucre, sal... .

El que volem amb això és que els nens puguin veure: què teníem en un principi? Que ha passat durant el procés? Quines reaccions hi ha hagut durant el procés?... un munt de preguntes que farà que els nens tinguin curiositat per saber que passa al seu voltant

En aquesta foto estaven representant entre tots el moment quan

es cuina un ou ferrat, cada participant és un element diferent

Activitats molt divertides i dinàmiques en què tots els participants estan en tot moment comentant el procés del què aprenen a partir de diferents maneres. L’explicació de què passa quan bullim un ou ho han representat fent els mestres mateixos d’aigua, rovell, ou, oli i aigua. Amb l’ajut del llibre que volem compartir amb tots vosaltres i que ens servirà per conèixer els fenòmens implicats en la cuina dels aliments de manera senzilla i que ens pot servir per explicar als nens els processos físics i químics que tenen lloc mentre cuinem , les bases científico- tècniques que ens ajudaran a ensenyar als nens que passa als aliments quan reaccionen per alguna causa. El llibre i que és de gran ajut per als mestres és : ”Ciencia a la cazuela ” Introducción a la ciencia a través de la cocina” prólogo de Ferran Adrià. De Carmen Gambón, Soledad Martin y Eduardo Rodríguez de la Editorial Alizanz.

Les competències emocionals a la comunitat educativa

Aquesta activitat es tracta de treballar les emocions i una de les maneres que ho hem fet ha estat a partir d’uns textos. Cada mestre ha agafat un text diferent en funció del títol, bàsicament fixant-se en la sensació que li provocava el nom. La classe s’ha dividit en grups, corresponent a cada títol; les 5 opcions eren:

- baralla de llops
- la corda de la vida
- Les granotes
- Els Déus
- La gerra escardada

A partir d’aquí han hagut de trobar quins aspectes cognitius, emocions i estats corporals els hi causat el text. Cada component del grup escriu aquelles definicions i adjectius que defineixen el text. Ho han posat en comú amb petit grup i que posteriorment ho explicaran a la classe en general. S’escull un membre del grup que farà de portaveu i comenta aquelles sensacions que han sentit mentre llegien el text.

Tot seguit, la classe en general intenten extreure aquells adjectius que més han sortit en els textos, comprovant que sempre hi ha sensacions que hi són, com ara: la por, la lluita, la fugida, l’alegria.
Aquest curs ens fa adonar de la importància que tenen les emocions en les persones, per tant, primer de tot hem de conèixer com a docents el significat de les emocions. Si nosaltres no sabem què sentim, no sabrem què poden sentir els nostres alumnes. Si no aprenem a saber què pensem nosaltres mateixos: com m’he sentit?, que he experimentat davant una situació?..., no podrem ajudar als nens en aquesta recerca de les seves emocions.
Com eduquem emocionalment?
A partir d’una mirada interior, tot passa per aquest consciencia interior. Educant i connectant per poder dirigir les emocions en funció de si aquestes són positives o negatives (amb els nens parlarem d’agradables o desagradables).
Un curs molt interessant que ens ensenya a treballar les emocions des d’infantil i que els nens coneguin i sàpiguen que són les emocions, tant la por com l’amor (estimar i sentir-se estimat).
Una exemple que hem vist com treballar-ho amb els nens és a partir d’una colla de sensacions que els hi podem dir:
....la sento quan veig injustícies, quan veig que passen coses al món injustes, sento que el cos em pesa i la mirada em baixa..... (tristesa).
A partir d’aquí deixem que els nens busquin quina sensació creuen que és, que ho comentin amb els companys, que contrastin idees i opinions per tal de conèixer més a fons aquest món tan difícil de treballar que són les emocions.

Una manera de conèixer quin és l’estat dels nens és a partir d’unes cares dibuixades on ells personalitzaran amb el seu estat d’ànim, depenent de com es senten. A partir d’unes targetes que els nens tindran damunt la taula amb el contorn d’una cara, es tracta de que dibuixin com es troben. D’aquesta manera podem ajudar-los i inclús els altres companys ho poden saber, i es poden ajudar. Es tracta de poder saber com es troben els nostres nens, que hi hagi compayerisme entre ells i es puguin ajudar, una activitat molt engrescadora de fer-ho.

Moltes més activitats i experiències que hem treballat tractant aquest tema tant interessant i que hem d’incloure a l’aula; una manera de saber què i com pensen els nostres alumnes i que ens donarà pistes que serviran per si els hem d’ajudar o ajudar-se entre ells. Actualment les emocions és un món importantíssim de conèixer i l’hem fer arribar a l’escola, entre alumnes i docents, un tema que ajuda a crear lligams i millorar l’actitud dels nostres alumnes i les pròpies.

Taller : Mitjans de Comunicació Audiovisual

Aquest taller serveix per conèixer tot allò relacionat amb els mitjans de comunicació i audiovisuals portats a l’escola.

S’ha iniciat la classe explicant què és àudio. Àudio és el so, música i paraula, i hem de fer activitats per analitzar els sons. Els nens han d’experimentar el so ja que aquest crea espai.
Una manera d’iniciar als alumnes als mitjans de comunicació a l’aula és començar la classe tot coneixent la història del audiovisuals, per tant, abans de tot proposarem alguna activitat en que ells puguin buscar informació sobre el cinema, música i/o la ràdio.
A l’escola tenim 3 eines més usuals que els nens poden fer servir: el power point, el move maker (música o veu) i l’Estudio (música i veu).

La ràdio a l’escola es pot treballar a partir dels audiovisuals i els mitjans de comunicació, a més, afavoreix la comprensió oral per això és convenient treballar-la.

Per portar-ho a l’escola, una de les activitats que ens proposa aquest curs ha estat fer un programa de radio juntament amb diferents instruments i algun programa. Ha repartit uns cd’s on hi hem trobat diferents documents i programes, un d’ells és l’Audacity que serveix per crear veu, sons amb música, a partir de pel·lícules de vídeo, a partir de la nostra veu; ideal per fer contes amb els nens, que ells s’hi sentin implicats i s’ho passin bé.

Amb els mitjans de comunicació i audiovisuals és pot aprendre moltes coses a l’escola d’una manera molt divertida pels nens, per exemple: la natura, amb l’ajut d’un micròfon, aquest programa i diferents instruments podem treballar amb els nens aquest tema ( i d’altres) i els més important és que s’hi senten implicats ja que són ells mateixos els productors de diferents sons que existeixen a la natura tot aprenent i passant-s’ho genial!

Un curs molt necessari de conèixer ja que en aquesta societat tant canviant les noves tecnologies hi són molt presents.

Uns cursos molt dinàmics i on tots hi hem participat!!!

2010-07-06T04:15:00.000-07:00

Podeu accedir als diari de Diaris de cada dia de l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat clicant aquí:
http://www.rosasensat.org/festiu/49/
També podeu tornar a veure les conferències del tema general entrant a:
http://www.rosasensat.org/festiu/38/

2010-07-06T03:22:00.000-07:00

EL DIA A DIA DE L'ESCOLA D'ESTIU JAUME MIRET

Avui a l'Escola d'Estiu de Lleida és una jornada plenament dedicada als cursos. Els cursos duren els cinc dies de l'escola, són els següents:

Itineraris botànics pel Parc Nacional d'Aigües Tortes i Estany de Sant Maurici.
Del cel a la terra amb parapent.

L'aprenentatge en pràctica.

Del lector al poeta: portes d'entrada a l'obra de Màrius Torres (taller i rutes per Lleida, Puigdolena...).

Ensenyar a llegir i escriure, avui.

Aprèn a fer servir el GeoGebra.

Educació Artística i Cultura Visual.

Una mirada al cos en moviment: la psicomotricitat dinàmica.

Les presentacions digitals interactives, treball cooperatiu a l'aula.

Ens divertim amb la música a l'escola: jocs, cançons, i experiències viscudes des de la pràctica a l'aula.

Treballem les competències bàsiques amb recursos digitals.

Competences and ICT resources for the 21st Century English Classroom.

Making English Class Dynamic.

L'escola rural: una altra manera de fer. Un model de viure i una metodologia d'ensenyar i aprendre.

Recursos per a l'Educació en Valors a l'aula.

Projectes i experiències al voltant de la diversitat lingüística i cultural.

Una ullada a la gestió d'alguns conflictes a l'aula.

L'escola i el dol.

Comunitats d'aprenentatge o com transformar les dificultats en possibilitats.

Reflexionem sobre la programació per competències.

Algunes imatges dels cursos:

La tarda d'avui, simultàniament amb els cursos de tarda, ha arrencat amb el taller d'Aprenentatge Competencial a càrrec d'en Sebastià Gertrudix, mestre de primària i membre del MCEP (Moviment Cooperatiu d'Escola Popular).

Més tard a la Sala de Graus s'ha fet l'homenatge al grup BATEC, on hem gaudit d'un repàs històric dels moviments de rennovació pedagògica passant per la creació i historia d'aquest grup.

Per finalitzar el dia, al vespre, es farà una de les activitats a la fresca, que es tracta d'una visita guiada al Castell dels Templers de Gardeny.

2010-07-05T13:20:00.000-07:00

INICI DE L’ESCOLA D’ESTIU DE LLEIDA

Avui s’ha iniciat l’Escola d’Estiu Jaume Miret de Lleida. Tot ha començat de bon matí amb l’entrega de carpetes als participants i la conferència d’inauguració Necessito una mica de temps! a càrrec de Joan Domènech, després s’ha fet un esmorzar de benvinguda.

Enguany l’escola compta amb uns 350 alumnes matriculats, imparteix 20 cursos diferents i 5 tallers, un per cada dia de l’escola. També, durant la setmana, es faran activitats a la fresca com la visita a la col·lecció de tapissos de la Seu Vella.

Per acabar la jornada s’ha fet la conferència més important i interessant de l’Escola d’Estiu de Lleida. Ha estat una videoconferencia on el ponent, el Dr. Miquel Martínez Martín, des de Barcelona, ens ha parlat sobre el codi ètic i el compromís dels mestres. Des de Lleida han intervingut un grup de mestres expressant les seves opinions i ens han explicat tot el que han treballat sobre aquest tema durant els 3 ultims anys. La conferència l’han pogut seguir online altres escoles d’estiu i han aportat preguntes i opinions via e-mail.

2010-07-05T12:42:00.000-07:00

Avui a Ripoll ens ho hem passat d'allò més bé !!!!

cursos
tallers

xerrades pràctiques

videoconferència

Mitjans de Comunicació Audiovisual.

El coneixement i l’ús de les eines digitals i del llenguatge audiovisual entra de ple en les competències bàsiques i en totes les àrees d’aprenentatge. No ha de ser complicat introduir els mitjans audiovisuals en les unitats i projectes que desenvolupen a l’aula.
Enguany, el taller proposa unes quantes activitats, per fer en equip. Petits projectes de so i ràdio que podem incloure en la programació curricular de llengua i coneixement del medi.
Com a eines digitals podem aprendre nocions bàsiques , senzilles, del programa d’edició Audacity , descobrir els bancs de sons i els recursos d’audio de la Xarxa. Tot això gràcies a la Margarita Garrigó Fullola. Mestra. Escola Rosella de Viladecavalls.

Les competències emocionals a la comunitat eductiva

Quan els educadors i educadores parlem de com afrontar les emocions ho fem pensant en els nen i les nenes, com si l’adult que educa ja tingués aquestes competències assolides. El fet, però, que la nostra cultura eminentment racionalista hagi bandejant les emocions, com a quelcom molest que cal ignorar o suprimir, ha comportat que a hores d’ara quan es vol fer un treball d’educació emocional aparegui el desconcert. D’aquí la necessitat que petits – l’alumnat- i grans –professorat i família- ens formem a l’hora.
Al currículum s’assenyala el desenvolupament de les competències emocionals adreçades a un mateix i les adreçades a les altres persones com a habilitats implicades en les competències personals. En aquestes jornades, a través d’algunes pràctiques, emmarcades sempre amb bases científiques i humanistes, s’oferiran eines, estratègies, per a que el professorat pugui treballar amb els nens i nenes i a l’hora sobre si mateix.
No pretendrem desenvolupar una formació en profunditat sinó fer “un tastet” que inciti a donar continuació a diferents activitats formatives que condueixin a la inclusió de les emocions en l’acte educatiu. A càrreg de l'Anna Carpena Casajuana

Una truita, és una truita ?

La cuina és un laboratori ideal, només cal llegir les receptes de cuina modernes, per aprendre com es comporten les substàncies, com interacciones entre elles, quins canvis es donen i com es fan.. i una multitud de fenòmens que ens permeten apropar-nos a la ciència de una manera més divertida i variada.
Analitzant el que passa quan fem una truita, una coca o amanim l’ensiam aprendrem a mirar des d’un punt de vista científic el que passa al nostre voltant i com ho podem portar a les nostres classes, que en podem treure amb els nostres alumnes.

Isabel Mª Muñoz Moreno. Mestra
Santa Coloma de Gramenet

Habilitat comunicativa

Una xerrada molt interessant sobre la comunicació. Les habilitats comunicatives és una de les parts més importants per tal de controlar mols aspectes per tal d’aconseguir una bona comunicació, transmetre el que volem i que els oients entenguin el que els volem transmetre. A partir d’un Power Point hem vist tots els aspectes importants a tractar:
Habilitat en comunicar, capacitat d’improvisació, preparem la nostra comunicació, anàlisi prèvia de la situacióo, com generem confiança?preparem el discurs, tipus de discurs, estructurar el discurs, què volem transmetre?, positivar el contingut del que diem, comunicació verbal i no verbal, imatge, actitud del cos, moviments, veu, escoltem el que en diu el públic, Feed-back...

Per fer un curs de manera dinàmica i interactiva, ens han proposat que escrivíssim en un full dues columnes on hem apuntat diferents aspectes personals i aspectes comunicatius. Després d’uns minuts on cada mestre ha apuntat les paraules les hem posat en comú. Entre elles han sortit:
ASPECTES PERSONALS: angoixa, nervis, por escènica, bloqueig de paraula...
ASPECTES COMUNICATIUS: Domini del tema, capacitat de síntesi, ritme i to de veu....
La finalitat d’aquesta xerrada es perdre la por, saber controlar-se davant el públic, domini del discurs i la part bàsica de tota conferència o discurs és dominar el tema.
M. Assumció Camps Bosch. Mestra, Llicenciada en pedagogia, Postgrau en logopèdia.

Finalment........i després de tenir alguns petits problemes tècnics de connexió......hem gaudit de la videoconferència!!!!

2010-07-05T06:19:00.000-07:00

…sobre la conferència d’inauguració del divendres a Ripoll

El passat divendres va tenir lloc a Ripoll una interessant conferència que ens ha fet reflexionar sobre l’educació lenta i què és el que necessiten realment els nostres alumnes per què assoleixin aprenentatges funcionals i significatius. Una educació enfocada a que els nens aprenguin a ser adults i a conviure en aquesta societat cada dia més complicada.
Joan Domènech ens ha brindat amb unes aportacions fetes al seu llibre sobre educació lenta. Ens planteja una sèrie de qüestions molt interessant que ens han fet reflexionar sobre allò que és primordial i bàsic per l’educació dels nostres petits.
Ens parla del temps de l’educació que volta entorn l’espai i el temps i que aquest ha d’estar lligat a la societat. Per tant ens hem de Qüestionar per a quina educació i per a quina societat.
En Joan ens proposa 4 idees per entendre la societat actual:

1. LA FRAGMENTACIÓ: concepte trencat de la línia del temps, ja que només val el present i pel contrari, em d’entendre que uns estan lligats amb els altres.
2. COLONITZACIÓ: Actualment el temps de les persones està molt ocupat.
3. AVANÇAMENT: Tenim molta pressa en acabar les coses, la idea de quan abans ho acabem millor.
4. QUANTIFICACIÓ: El temps el valorem per temporització.

Aquestes 4 idees que passen a nivell de societat és obvi que a l’escola s’hi veu afectada. Aquestes idees ens han contaminat l’escola i per tant ens hem de plantejar si l’educació actual és la convenient per als nostres alumnes. Per què tenir pressa a que els nens aprenguin conceptes? perquè afanyar-nos a complir el què el currículum ens mana? acabar un tema ja que no ens donarà temps a final de curs? El que ens proposa en Joan són 3 qüestions en el temps que hem de recuperar:

- Retornar el temps de les persones
- El temps dels aprenentatges
- Retornar el temps de la qualitat

Per respondre a aquestes qüestions ens prosa 15 principis per a l’educació lenta:

1. L’educació és una activitat lenta.
2. Les activitats educatives han de definir el temps necessari per ser realitzades, i no a l’inrevés.
3. En educació, menys és més.
4. L’educació és un procés qualitatiu.
5. El temps educatiu és global i està interrelacionat.
6. La construcció d’un procés educatiu ha de ser sostenible.
7. Cada infant –i cada persona- necessita un temps específic per aprendre.
8. Cada aprenentatge ha de realitzar-se en el moment oportú.
9. Per aconseguir aprofitar més bé el temps, cal prioritzar les finalitats de l’educació i definir-les.
10. L’educació necessita temps sense temps.
11. Cal retornar temps a la infància.
12. Hem de repensar el temps de les relacions entre persones adultes i infants.
13. El temps dels educadors s’ha de redefinir.
14. L’escola ha d’educar el temps.
15. L’educació lenta forma part de la renovació pedagògica .

decàleg dels aspectes rellevants per tal d'assolir una educació lenta eficaç:

Decidir. En comptes de mirar constantment el rellotge i organitzar el temps, és important decidir cap a on volem anar, per què volem educar, què pretenem i compartir-ho amb la comunitat d’alumnes amb la qual treballem (i també en l’àmbit familiar).
Implicar. Posar els mitjans per tal que, en un procés democràtic, la implicació del professorat, dels infants i joves i les seves famílies, siguin els aspectes clau en la construcció d’un projecte educatiu.
Prioritzar. Saber analitzar i distingir quins són els aspectes més importants i quins els més urgents. Decantar-se, sempre que es pugui, per treballar els aspectes importants de l’educació. Deixar de banda aquelles parts del currículum, de l’organització, de la vida de l’aula i de l’escola que no són ni urgents ni importants. Fer un plantejament semblant en l’àmbit familiar.
Saber perdre el temps amb activitats que no estiguin organitzades ni estructurades o que no siguin previsibles.
Donar prou temps perquè l’alumnat pugui ser creatiu en les activitats que realitza.
Cultivar la paciència i la perseverança, com també basar-les en la premisa que els infants i els joves trobin sentit a les activitats que fan, que els proposem o que els encarreguem.
Saber viure, ser positiu. Donar exemple de vida i incorporar el sentit de l’humor a l’educació. Donar exemple de respecte envers la diversitat de ritmes.
Gaudir del moment, de les activitats desenvolupades i que tenen sentit, i no estar condicionat constantment pel programa que cal acomplir, per les proves que cal efectuar o pels resultats que cal obtenir. A la família no comparar els fills i filles amb altres infants o joves de la seva edat.
Simplificar els programes escolars. Limitar els objectius que es pretenen assolir en cada curs, a fi de poder aprofundir en cada aprenentatge.
Basar els canvis en un coneixement profund de les potencialitats i de les debilitats de tots els sectors de la comunitat educativa, singularment, els infants i joves. Escoltar-los.

Ens agrada compartir el que estem fent, i esperem que us sigui profitós!!!!!

Videoconferència simultània Barcelona - Lleida

2010-07-05T02:30:00.000-07:00

Avui tindrà lloc la Conferència Inaugural conjunta de les Escoles d'Estiu de Moviments, connectades via internet des de les seves respectives seus. La videoconferència, emesa el dia 5 de juliol a les 17 hores, amb connexió simultània des de totes les EE. Consta de conferència (BCN) i experiència del grup de treball (Lleida) a la que seguirà el col·loqui. Té per títol:

Codi ètic del professorat

Conferència: Dr Miquel Martínez Martín
Dr. en Teoria de l'Educació de la U.B.
Emès des de l'Escola d'Estiu Rosa Sensat (Barcelona)

Aportació: Grup de treball dels mestres de Lleida,
Emès des de l'Escola d'Estiu Jaume Miret (Lleida)

Per fer preguntes als conferenciants, des de casa, cal enviar un mail a: ambitvirtual@gmail.com i en temps real, es passaran a les dues ciutats on té lloc la videoconferència, a fi que els implicats puguin contestar en directe. Es podrà veure en diferit al web d'ACTE

2010-07-02T03:51:00.000-07:00

Divendres 2 de juliol comencem L'Escola d'Estiu a Ripoll

Avui divendres 2 de juliol a les 18.oo de la tarda encetem la jornada de cursos a Ripoll. Està programada una conferència d'inauguració a la sala d'actes de la Fundació Eduard Soler de la mateixa població a càrreg de Joan Domènech i Francesch Mestre i Director de l’Escola Pública Fructuoós Gelabert de Barcelona Membre de la Federació de Moviments de RenovacióPedagògica de Catalunya i de la Coordinació d’Escoles 0-12.

CONFERÈNCIA INAUGURAL

“Elogi de l’Educació Lenta”

Fer elogi de l’educació lenta té sentit avui i aquí en tant que representa l’elogi d’un model educatiu entès com la peça clau en el procés d’humanització de la societat.
El temps no pot colonitzar les nostres vides i les de l’escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal que pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu.
Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor, i educar per la lentitud significa ajustar la velocitat al moment i a la persona.

.... seguirem informant!!!!!

2010-07-01T13:22:00.000-07:00

L'Escola d'Estiu del Ripollès engeguem motors...

Hola a tothom!!!

L'Escola del Ripollès ja estem preparats per a començar!!

De LeS AcTiViTaTs a LeS CoMPeTèNcieS...

Un curs més ens permetem organitzar la nostra Escola d’Estiu amb l’ànim de proporcionar a les mestres i els mestres eines, recursos, materials i continguts, que ens ajudin en el camí cap a l’educació basada en metodologies que afavoreixin el desenvolupament de les competències, el treball cooperatiu i la recerca, de manera flexible i eficient, per poder afrontant amb les màximes garanties la resolució de “problemes”.

Tenim un programa amb cursos i activitats molt interessants que us anirem informant a tots per a tal de poder compartir idees i opinions. Anirem informant de tot allò que anem fent dia a dia i així podreu veure que treballarem i de quina manera ho farem a la nostra escola.

Esperem que us agradi!!!!!

30 Escola d'Estiu de les Terres de l'Ebre

2010-07-01T12:16:00.000-07:00

L'Escola d'Estiu de les Terres de l'Ebre, ja ha començat normalment a Tortosa, Amposta i La Ràpita (a Móra d'Ebre, el dia 5). Imatges dels cursos: projectes, salut i benestar a Amposta; ICT English, web 2.0, risoterapia a Tortosa i pissarra digital a Amposta
Veure imatges d'alguns dels cursos de la nostra Escola d'Estiu al nostre bloc

3era jornada de l'Escola d'Estiu de la Zona Nord de Nou Barris

2010-07-01T10:50:00.000-07:00

Ahir va ser una jornada d'innovació.

A les 17:00 de la tarda, tots els participants de l'Escola d'Estiu de Nou Barris van desplaçar-se a la "Plaça Roja", un lloc de trobada de la gent del barri. Allà els esperaven alguns integrants del circ de l'Ateneu popular de 9barris proposant diverses activitats per practicar el circ com a element integrador entre pares, mares, alumnes, mestres i, en definitiva, tota la gent d'aquest indret.

A la primera part, tota la gent que estava concentrada, va tenir la oportunitat de practicar els malabars, la corda d'equilibri, el "diábolo", el monocicle o el trapezi.

A la segona part de la jornada l'Alícia Muñoz, ens va proposar una activitat molt interessant: el teatre social. Es tractava de representar situacions de la vida quotidiana amb protagonistes espontanis: pares, mares, nens, nenes i mestres. Van començar plantejant una situació de discusió entre dues mares i els seus fills (els actors i actrius, inicialment eren mestres de l'escola i dos alumnes voluntaris), tot i que tothom qui estava a la rotllana (obervar imatge) podia aturar el teatre en qualsevol moment i canviar-se pel personatge que estava intervenint.

Amb aquesta activitat s'observa clarament com es pot treballar l'empatia per a resoldre conflictes.

La jornada va finalitzar amb una reflexió sobre la resolució de conflictes i l'Alícia ens va explicar que era un mètode que fan servir a la seva classe quan tenen alguna discusió. Altra vegada, tot això va servir per a compartir experiències entre els mestres assistents.

Avui comencen moltes Escoles d'Estiu!

2010-06-30T23:19:00.000-07:00

Ha arribat l'estiu , la calor, i les vacances . Però, per la majoria dels mestres de Catalunya a arribat el temps de formació. Un aprendre dels companys i dels que han fet de la pràctica una base per elaborar teoría,dels qui han experimentat el darrer material que pot anar be per als nens i nenes. Avui doncs comença l'Escola d'Estiu per aprendre, debatre i compartir. Enguany una mica desdibuixada en el temps, fruit de les ingerències de l'Administració però sense que perdem aquesta ilusió, aquest esperit que ens fa dir: arriba l'estiu, anem a l'Escola d'estiu!. I això ho diuen avui les Escoles d'Estiu del Maresme, Penedés, Priorat, R. Sensat, Terra Alta, Terres de l'Ebre, Adults i ACTE. Ja ho estan fent les de Noguera, Valles Oriental i 9 Barris i començaran molt aviat Ripollés, Anoia, Lleida, Urgell i Vallés Occidental.

Tot Catalunya, com cada estiu, és una Escola d'Estiu. Gaudim-la! Calendari de les E.Estiu

Segona sessió Biblioteca Zona Nord

2010-06-30T02:58:00.000-07:00

Bon dia a tothom!!

Ahir dia 29/06/2010 dimarts, va ser la segona sessió de l'escola d'estiu de la Biblioteca de la Zona Nord (Nou Barris). La sessió es va dividir en dos parts i es va fer amb una dinàmica diferent a la del primer dia, ja que els participants es van posar en "U" per fer com un tipus de taula rodona.

A la primera part, Vicenç Villatoro va fer una xerrada sobre la situació actual de Catalunya així com la del català. La gent comenta que ve molta gent de fora i que això està produint un canvi molt important a Catalunya. El conferenciant, però, reflexiona i comenta tot això fent referència al concepte de "plaça pública" que podríem definir com totes les coses que comparteix la gent que viu en un lloc, ja sigui la llengua, les normes de convivència, la forma de viure...

També va reflexionar sobre la importància del canvi que estem tenint respecte a les noves tecnologies i la relació que tenen amb les migracions, basant-se en dues idees: la primera, parteix d'un demògraf francès que deia que a principis del segle XX la gent que migrava no tornava als seus països per que, com que no tenien notícies d'aquests, s'acostumaven a una altra forma de vida i no pensaven en tornar. Avui dia, gràcies a les noves tecnologies, això no passa, ja que estem molt connectats, tant parlant de fluxos d'informació com de productes...; la segona idea que va comentar el Vicenç Villatoro va partir d'una frase de l'escriptor libanès Amin Manoouf, que diu: "la novetat és que avui, per primera vegada, un noi de Roma, Londres i Barcelona s'assemblen probablement més entre ells que cadascun d'ells al seu propi pare" Aquesta frase fa al·lusió a les referències comunes de l'edat o de formes de viure que no tenen a veure ni amb la cultura ni amb el territori.

A la segona part de la tarda d'ahir, Jordi Esteban ens va explicar l'experiència del projecte Xerrem, que es basa en les xerrades entre voluntaris que dominin mínimament el català i persones que el vulguin aprendre. Va explicar diferents experiències i reaccions que han tingut amb aquest projecte i va animar al grup a participar-hi.

El que podem dir de la sessió d'avui és que canviem de lloc i ens traslladem a la Plaça Roja.

Arrenca la 4a edició de l'Escola d'Estiu de la Zona Nord de Nou Barris

2010-06-28T12:38:00.000-07:00

Avui ha tingut lloc a la biblioteca Zona Nord, la jornada inaugural de l'Escola d'Estiu de Nou Barris.

Ha començat amb una presentació a càrrec de la Noemí Rocabert, que ha fet unes pinzellades sobre la cohesió social i la identitat cultural aspectes que es tractaran més extensament en el seguit de conferències i tallers al llarg d'aquestes jornades de formació, de reflexió i de compartiment d'experiències. Finalment, la Noemí, ha donat la benvinguda a tots/es els assitents.

Després d'una dinàmica de presentació proposada per l'Alícia Muñoz, que ha permès i fomentat la interacció entre els participants, ha tingut lloc la interessant ponència anomenada "Les arts construeixen cohesió social" a càrrec de l'Eulàlia Bosch, la Liliana Maffiotte i la Pilar Quera que ens han ofert claus i propostes per tal que inventem situacions educatives que disposin els nostres infants, famílies i nosaltres mateixos a construir la identitat cultural, col·lectiva...una conferència amena i interessant, plena de contingut per a reflexionar i innovar.

Després, tot l'equip de mestres (s'ha de dir que ja era un equip després de les dinàmiques de presentació) s'ha desplaçat a l'Escola del costat de la biblioteca on ha pogut gaudir del taller "Moviment Harmònic" a càrrec de la Brisa Esteve. En aquest taller, s'ha pogut veure com treballaven (basant-se en el treball de Rio Abierto) l'exploració en la capacitat de cadascú de ser genuïnament i sentinr-se formar part del grup. Ha estat una dinàmica on ha participat tothom i ha acabat amb una breu reflexió per part de la ponent entorn de les energies i el grau d'introspecció on ha arribat cada mestre/a en la sessió d'avui.

De cara a la sessió de demà ja podem avançar que aprofundirem més en el tema de la identitat cultural, la jornada de demà promet!

Avui fem video a l'escola

2010-06-24T07:53:00.000-07:00

El video ens permet viure les experiències de cada Escola d'Estiu. En posem un per començar a fer "dentetes" dels que aniran apareixen al llarg dels dies d'Escola d'Estiu. I els farem entre totes i tots!.
Ara posem un video de com pensaven l'escola i els mestres de l'Escoles d'Estiu fa 25 o més anys. Ho expliquen els companys de Lleida.

Des del Maresme

2010-06-03T00:31:00.000-07:00

A l'Escola d'Estiu de Mataró,estem aprop del mar, molt ben acompanyats i amb moltes ganes de fer coses.
Ja ens anireu veient!!

Totes i tots fem l'Escola d'Estiu!

2010-06-02T09:04:00.000-07:00

Comença el dia 1 de juliol i acabarà el dia 15 pero cada moment, cada acte, cada dia, ... totes i tots estem fnt escola d'Estiu. Aquesta és la nostra forma de comunicar-nos, per mitjà del blog. Cada dia estem a la nostra Escola d'Estiu i com és viva i passen coses, les anirem posant per compartir-les amb els companys de les altres Escoles d'Estiu.
Així creixerà la xarxa que ens aplega i podrem sentir-nos tots junts encara que estem tots separats. El temps i l'espai no poden amb nosaltres.

Estarem junts a les Escoles d'Estiu!!!